護理(高級護理)
時間:2022-06-09
來源:哈爾濱城市職業(yè)學院
瀏覽人數(shù):36929
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學基本知識及護理學的基本知識和技能的高級應用型護理人才,除加強護理實踐能力培養(yǎng)外,還注重心理學、人際溝通和護理美學的教育。
高級護理又稱高護,是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、從事臨床護理和護理管理工作的護理師,培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學基本知識及護理學的基本知識和技能的高級應用型護理人才。
一、人才培養(yǎng)模式:
1.5在校學習護理基本理論、基本技能,進行校內實訓+1臨床實習,課程置換,由帶教老師考核,學校統(tǒng)一分配實習單位+0.5回歸校園,統(tǒng)一進行執(zhí)業(yè)護士資格證考試輔導。
二、開設課程:
基礎醫(yī)學、護理學。開設馬克思主義哲學原理、鄧小平理論、英語、計算機基礎、護理倫理學、溝通與禮儀、護理心理學、人體解剖與組織胚胎學、生理學、生物化學、醫(yī)學微生物與寄生蟲學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、老年護理、社區(qū)護理、急救護理、傳染病護理、精神科護理等必修課程以及護士行為規(guī)范訓練、護患溝通技巧等選修課程。
三、師資隊伍建設
1.專業(yè)帶頭人
專業(yè)實行“雙帶頭人”制度,即校內和校外各有 1 名專業(yè)帶頭人,具有高級職稱。專業(yè)帶頭人應具有創(chuàng)新意識和較強的組織管理與協(xié)調能力,熟悉本專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,具有較高的專業(yè)學術水平,能夠制定本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案,指導教師隊伍建設、教學改革、課程建設、教材建設、實踐基地建設和技術服務等,在行業(yè)內有一定影響力。
2.骨干教師
按專業(yè)核心課程門數(shù)配備骨干教師,內、外、婦、兒等專業(yè)核心課程每門至少配備2 名骨干教師。骨干教師應具有本科以上學歷,愛崗敬業(yè);具有高職高專教學經驗,教學效果好;協(xié)助專業(yè)帶頭人完成課程、教材、校內外實訓基地等建設;承擔 1~2 名青年教師培養(yǎng)工作;積極參與科教研課題開發(fā)。
3.兼職教師
兼職教師具有本科以上學歷,中級及以上職稱,在臨床護理一線從事護理工作 5 年以上,掌握護理基本技術與??萍夹g,具有豐富的實踐經驗,經過高職教育教學培訓、考核,勝任護理實訓實習教學,并能夠正確處理實踐教學中出現(xiàn)的問題。按時參加學校組織的教學活動,積極參與課程建設和教學資源的開發(fā)。
四、合作的醫(yī)院:
黑龍江省醫(yī)院、哈爾濱兒童醫(yī)院、哈爾濱市第一醫(yī)院、哈爾濱市第四醫(yī)院、哈爾濱市第五醫(yī)院、哈爾濱市紅十字中心醫(yī)院、中國人民解放軍聯(lián)勤保障部隊第九六二醫(yī)院、哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院、哈爾濱醫(yī)科大學附屬第四醫(yī)院、哈爾濱市中醫(yī)醫(yī)院、哈爾濱市白魚泡精神??漆t(yī)院等。
五、專業(yè)就業(yè)方向:
能在各大、中、小型醫(yī)院、醫(yī)療服務站、診所、社區(qū)衛(wèi)生站、醫(yī)療保健護理中心等各級衛(wèi)生醫(yī)療機構從事臨床護理、社區(qū)護理等工作。
專業(yè)培養(yǎng)目標:掌握現(xiàn)代護理學知識和技能,熟練掌握公共英語、護理專業(yè)英語以及涉外護理知識,又能掌握中醫(yī)辨證施護、整體護理,具有一定的醫(yī)學、人文社會科學和自然科學基礎理論和知識,培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、富有創(chuàng)新精神,畢業(yè)后從事涉外護理、護理臨床、護理科研、護理教育、護理管理、社區(qū)護理、專業(yè)外文編輯翻譯出版等工作的高素質國際型護理人才。