傳道授業(yè)親耕耘 蒙以養(yǎng)正成圣功

       學(xué)高為師，身正為范。哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)系全體教師堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，多措并舉推進(jìn)全員、全過(guò)程、全方位育人,把六導(dǎo)育人工作落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中，并努力鉆研教材、不斷提高教學(xué)水平，以探索教育發(fā)展新途徑。

       嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的曹金老師在教學(xué)中堅(jiān)持以工作過(guò)程為導(dǎo)向，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，以托育服務(wù)、早期教育崗位能力要求為依據(jù)，以工作技能和教育行業(yè)要求為載體，開(kāi)展“理實(shí)一體化”的教學(xué)活動(dòng)。為了能讓學(xué)生熟練掌握實(shí)踐技能，她引入實(shí)際工作案例、模擬就業(yè)工作環(huán)境等方法，采用翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了讓學(xué)生熟悉舞蹈規(guī)范動(dòng)作，她親自指導(dǎo)學(xué)生每一個(gè)動(dòng)作，幫助學(xué)生提升舞蹈水平。同時(shí)曹金對(duì)學(xué)生的成功和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定，用鼓勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。曹金常說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)要因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生自身潛能，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我探索的能力，將“以大愛(ài)之心辦學(xué)，用大愛(ài)之舉育人”的辦學(xué)理念融入教學(xué)活動(dòng)中，將“六導(dǎo)”體現(xiàn)在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。

       師者，傳道受業(yè)解惑也。曹金將繼續(xù)勤奮鉆研，創(chuàng)新教學(xué)，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，全力服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。