丹心傳正道 質(zhì)如芝蘭香

       為貫徹落實(shí)《關(guān)于全員做好學(xué)生“四導(dǎo)”過程工作的通知》文件精神，哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院全體教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命，秉承育人為本，德育為先的思想，用良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生品德建設(shè)，不斷開創(chuàng)新的教育成果。

       醫(yī)學(xué)技術(shù)系教師王金蕊堅(jiān)持以“教育創(chuàng)新”為目標(biāo)，在教授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，充分融入課程思政教育，以思想政治引導(dǎo)、修為表現(xiàn)指導(dǎo)、心理健康疏導(dǎo)、職業(yè)生涯誘導(dǎo)的“四導(dǎo)”思想，用心關(guān)愛每一位學(xué)生。在日常的教學(xué)授課中，細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)最近聽課狀態(tài)大不如前，平素積極樂觀、踴躍回答問題的他，變得沉默寡言、心不在焉。王老師利用課下時(shí)間關(guān)心詢問，了解到該同學(xué)是因?yàn)閷?duì)自己的未來沒有清晰的規(guī)劃，導(dǎo)致心理壓力較大。王老師積極引導(dǎo)該學(xué)生，幫助其分析自身現(xiàn)狀，結(jié)合國家就業(yè)政策，分析當(dāng)前就業(yè)形勢，引導(dǎo)該同學(xué)理性規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，努力提高自身綜合能力。經(jīng)過王老師的諄諄教導(dǎo)，該同學(xué)對(duì)自己的未來充滿期待，聽課愈發(fā)認(rèn)真、學(xué)習(xí)愈發(fā)刻苦、狀態(tài)愈發(fā)積極。

       守育人初心，舉明日未來。哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院全體教師以光陰流轉(zhuǎn)書寫育人篇章，以講臺(tái)歲月造就累累碩果，恪守崗位、不忘初心，用高尚師德師風(fēng)感染著每一位學(xué)生，為教育灑下希望的種子，一步一個(gè)腳印地引領(lǐng)學(xué)生成長成才。