潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 細(xì)微見真情

       為貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》文件要求，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。醫(yī)學(xué)技術(shù)系教師宋金秀在工作中融入修為表現(xiàn)指導(dǎo)、心理健康疏導(dǎo)思想，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。

       在日常的教學(xué)活動(dòng)中，細(xì)心的宋金秀老師發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)最近有些不一樣，平時(shí)積極樂觀、愿意回答問(wèn)題的他變得很沉默。宋老師以朋友的身份去關(guān)心他，得知該同學(xué)最近和家里發(fā)生了矛盾，了解到他平時(shí)和家里人聊天也總是話不投機(jī)，沒說(shuō)幾句話氣氛就變得劍拔弩張。宋老師耐心地勸導(dǎo)學(xué)生，并用自己的親身經(jīng)歷循循善誘，幫助他解決家庭矛盾，緩和父子關(guān)系。宋老師總是如此，盡可能地在生活上對(duì)學(xué)生給予幫助。當(dāng)?shù)弥晃粚W(xué)生調(diào)理身體的中藥需要保鮮時(shí)，宋老師主動(dòng)幫學(xué)生儲(chǔ)存，每天為學(xué)生送到寢室里。這些生活中的小事，無(wú)一不體現(xiàn)她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。宋老師常說(shuō)：“學(xué)生之事無(wú)小事，必須要用心對(duì)待?！?/span>

       潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，細(xì)微見真情。哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院全體教師始終把“大愛育人”牢記心間，從學(xué)生需求出發(fā)，竭盡全力讓每一位學(xué)生感受到來(lái)自學(xué)校和老師的關(guān)愛，用良好師德師風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的修為觀和成才觀。