錘煉課堂教學 提升專業(yè)素養(yǎng) 醫(yī)學技術系召開線上教學工作會議

為總結線上教學期間授課情況，切實提高系內線上教學效果，助推教學質量全面提升，近期，醫(yī)學技術系召開“錘煉課堂教學，提升專業(yè)素養(yǎng)”為主題的線上教學工作會議，系主任魏莉莉主持會議，系內全體教師參加。

會上，魏莉莉主任根據(jù)聽課情況對前期線上教學進行總結，她指出，系內教師線上教學準備充分，教學過程完整，授課過程中任課教師情緒飽滿，語言感染力強，能夠很好的帶動學生情緒，并能夠突出教學難點，把控授課節(jié)奏，順利完成課堂任務。

魏莉莉主任對下階段教學工作提出四點要求。一是要優(yōu)化專業(yè)基礎課程，讓課堂有料有趣。專業(yè)基礎課程是學生學好技能的大前提，十分重要。任課教師要創(chuàng)新教學形式，引入新方法、新思維，通過各種教學方式提高課堂趣味性，充分發(fā)揮學生主觀能動性，以“問題導向”驅動線上課程的高效開展。二是要把“四導”融入課堂，身心護航。教師在教育教學過程中要全面貫徹落實學?！八膶А狈结?，將思政引入課堂，除了兼顧學生學業(yè)外更要關注學生思想、修為、心理等方面的問題，及時加以指導，并要在專業(yè)課學習過程中將職業(yè)生涯規(guī)劃融入其中，促進學生個人職業(yè)發(fā)展。三是要推進線上教研，保障教學質量。線上教學階段，要立足線上時間靈活、場地不限的特點，以周為單位，積極開展深度主題教研活動。結合當前時代各專業(yè)新技術的發(fā)展，深化專業(yè)知識特點、拓展專業(yè)視野，使學生具有適應新時代、新技術、新工藝的能力。四是要開展幫扶工作，確保教學效果。針對學生上課時出現(xiàn)的遲到、溜號、專注力差等行為，教師與輔導員雙管齊下，進行個別思想教育工作，加強對學生學習方法及課堂習慣的訓練，提高學習意識。并對學習落后的學生進行“一對一”學業(yè)幫扶，及時解決學習過程中遇到的各種問題，確保學生學習效果。

通過本次會議，全體教師對自己的工作內容有了更為明確的規(guī)劃。下一步，系內教師將認真落實此次會議精神，把全面提升教學能力放在首要位置，持續(xù)深入開展線上教學研究與實踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全力服務學生成長成才。