人體結(jié)構(gòu)學(xué)課程

概述：本課程以運動系統(tǒng)課程體系的理念為出發(fā)點，將原分屬不同學(xué)科講授的骨骼學(xué)和肌肉組織學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，融為一體，力求較完整、全面地介紹運動系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課程強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的整合、突出重點、加強基本知識，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上刪繁就簡，教學(xué)順序上先易后難，使學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)既系統(tǒng)又深入，做到在運動系統(tǒng)的宏觀及微觀不同層面內(nèi)容的同步學(xué)習(xí)，有利于建立科學(xué)、立體的知識構(gòu)架。本課程為后續(xù)課程病理學(xué)、病理、生理學(xué)、藥理學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課及臨床各學(xué)科提供必需的知識基礎(chǔ)，讓同學(xué)們掌握運動系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，了解結(jié)構(gòu)與功能，人體與環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會正確運用解剖學(xué)知識和術(shù)語，注重培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，獨立觀察能力和分析解決問題的能力。

本課程以培養(yǎng)高素質(zhì)，技能型、實用型一線護理專業(yè)人才的職業(yè)任務(wù)為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建必須夠用、實用的正確人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的共同基礎(chǔ)，精簡課程內(nèi)容、注重基礎(chǔ)、降低難度，反映前沿交叉組合課程，以與人體正常解剖結(jié)構(gòu)相關(guān)的護理工作任務(wù)為引領(lǐng)，力求淡化理論教學(xué)與實踐教學(xué)的界限，采取理論與實踐一體化教學(xué)的模式，采用以多媒體講授為主要教學(xué)手段，運用教具模型，標(biāo)本掛圖，尸體案例分析，以問題為中心等多元化教學(xué)主線，逐步適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對護理人才培養(yǎng)的新形式，新需求。

教學(xué)目標(biāo)：

1、以培養(yǎng)高素質(zhì)，技能型，實用型一線護理專業(yè)人才的職業(yè)任務(wù)為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2、掌握運動系統(tǒng)的組成和動能；骨的形態(tài)和分類并加以區(qū)別。

3、能夠運用自己思維能力、觀察實驗?zāi)芰Α⒖臻g想象能力結(jié)合所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分析問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立初步診斷的意識。能夠在標(biāo)本、模型和活體上辨認(rèn)運動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，結(jié)合臨床應(yīng)用理解結(jié)構(gòu)學(xué)知識與臨床疾病關(guān)系。

培養(yǎng)重點：

1、會識別人體形態(tài)結(jié)構(gòu)標(biāo)本以及運動系統(tǒng)的組成和功能；

2、掌握骨的形態(tài)和分類；

3、了解并掌握全身骨骼的數(shù)量和分布。