愛心醞芬芳 教壇深耕耘

       教師的初心和使命就是要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，守正和創(chuàng)新，為黨育人，為國(guó)育才，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代教師，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

       “為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”作為城市學(xué)院護(hù)理系教師團(tuán)隊(duì)中的一員，我校護(hù)理系孫老師在課程中不斷反思與改進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持從學(xué)生需要出發(fā)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生變化，立足學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生自身技能為根本，利用“三階段五環(huán)節(jié)”教學(xué)手段，有機(jī)與教學(xué)深度結(jié)合，始終秉承我校的辦學(xué)理念，結(jié)合我校的人才培養(yǎng)方案，一直注重身邊的護(hù)理、有用的護(hù)理、用經(jīng)典的案列為引導(dǎo)，注重情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開展“理實(shí)一體化”的課程教學(xué)工作。為了能讓學(xué)生以專業(yè)技能為核心，整合相關(guān)理論知識(shí)，在課堂上引用臨床實(shí)際案例情景中“學(xué)會(huì)做事”的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，立足教學(xué)質(zhì)量的整體提升，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，有機(jī)融入思想道德、學(xué)生修為、心理健康、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的有效進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生潛在的能量，要“以學(xué)生為本”著眼于學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)方法，來引起學(xué)生共鳴。

       教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，有愛才有責(zé)任。要嚴(yán)愛相濟(jì)、潤(rùn)己澤人，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，一直秉承“用心做教育，用愛做人師”教育教學(xué)工作。